پاورپوینت معماری معاصر ایران

فایل پاورپوینت معماری معاصر ایران،در حجم46 اسلاید،همراه با یک هدیه ویژه

بخشی از متن:
ورود مدرنیته به ایران نیز بسان دیگر کشورها از حوزه های مختلف و به روش های مختلف صورت گرفت. بسیاری از منتقدان تاریخ معاصر ایران معتقدند اطلاحات امیرکبیر در دوران قاجاریه موجبات ورود مدرنیته در حوزه های مختلف را فراهم ساخت. تاسیس بیمارستان، دارالفنون، روزنامه و ... از مهمترین موضوعات بودند.
اولین معماران تحصیل کرده ی ایران در معماری قاجار :

جامعه ی معماری ایرانی در گذشته دارای معماران بنام و گمنامی بوده است که با تلاش و کوشش در راستای اعتلای معماری ایران شاهکار های بزرگی از خود بر جای نهاده اند. از این معماران می توان به استاد حسن قمی، استاد جعفرخان کاشی، حسین لرزاده، اسماعیل زهره، استاد رضا معماران بنام، حاج ابوالقاسم مهندسی، حاج حسین محبوبی و مهندس میرزا مهدی خانشقاقی (ممتحن الدوله) اشاره نمود.
اولین معماران تحصیل کرده ی ایران در معماری قاجار :

جامعه ی معماری ایرانی در گذشته دارای معماران بنام و گمنامی بوده است که با تلاش و کوشش در راستای اعتلای معماری ایران شاهکار های بزرگی از خود بر جای نهاده اند. از این معماران می توان به استاد حسن قمی، استاد جعفرخان کاشی، حسین لرزاده، اسماعیل زهره، استاد رضا معماران بنام، حاج ابوالقاسم مهندسی، حاج حسین محبوبی و مهندس میرزا مهدی خانشقاقی (ممتحن الدوله) اشاره نمود.

فهرست مطالب:
اولین معماران تحصیل کرده ی ایران در معماری قاجار
معماری پهلوی اول
ویژگی های سبک ملی دوره پهلوی اول
سبک ملی باستان گرایی
ویژگی های معماری مدرن در ایران
سبک های رایج معماری دوره ی رضاشاهی
نگاهی جامع بر معماری پهلوی اول
آثار معماران ایرانی وخارجی
دوره پهلوی دوم
آثار معماران ایرانی
معماران ایرانی متاخر نسل دوم


این فایل با فرمت پاورپوینت در 46 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

هدیه محصول:
فایل پاورپوینت معماری اسلامی در سرزمین مصر(48 اسلاید)

پاورپوینت تحلیل مساجد ایرانی

فایل پاورپوینت تحلیل مساجد ایرانی،در حجم110 اسلاید،همراه با یک هدیه ویژه.

بخشی از متن:
در این فایل چند نمونه مسجد ایرانی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته شده است.
معروف به: مسجد صدر، مسجد فتح الله
موقعیت: ضلع شرقی میدان امام
سال تاسیس: 11 هجری قمری (دوره شاه عباس اول)
معمار: استاد محمد رضا اصفهانی
خطاط:علی رضا عباسی
ساخت این مسجد 18 سال به طول انجامید
از ویژگی های این مسجد: 
  نداشتن صحن و مناره كه در تمامی مساجد اسلامی جزء لاینفك بنا است 
  چرخش 45 درجه ای كه از محور شمال به جنوب نسبت به محور قبله دارد 
  گنبد كم ارتفاع مسجد
  محراب بی بدیل مسجد

فهرست مطالب:
مسجد شیخ لطف الله
مسجد جامع ساوه
مسجد امیر چخماخ یزد
مسجد و مدرسه آقابزرگ
تحلیل مسجد جامع قزوین(مسجد شاه)

این فایل با فرمت پاورپوینت در 110 اسلاید قابل ویرایش و بسیار جامع تهیه شده است.

هدیه محصول:
فایل پاورپوینت محراب(37اسلاید)

پاورپوینت دستور کار 21 محلی قزوین

فایل پاورپوینت دستور کار 21 محلی قزوین،در حجم 64 اسلاید،همراه با یک هدیه ویژه.

بخشی ازمتن:
سند توسعه پایدار برای قرن 21
بر اساس مصوبه شماره 300/310/15323 مورخ 85/2/11 شورایعالی شهرسازی و معماری ایران شاخصهای زیر جهت شناسایی بافتهای فرسوده شهری در نظر گرفته شده است  :
 شاخص شماره 1 : ریزدانگی : بلوک هایی که بیش از 50 درصد پلاکهای آنها مساحت کمتر از 200 متر مربع دارند .
شاخص شماره 2 : ناپایداری : بلوک هایی که بیش از 50 درصد بناهای آن ناپایدار و فاقد سیستم سازه است.
 شاخص شماره 3 : نفوذ ناپذیری : بلوک هایی که بیش از 50 درصد معابر آن عرض کمتر از 6 متر دارند .

فهرست مطالب:
مقدمه
اصلاح شاخص ها
معرفی دستور کار 21 محلی قزوین
دستور کار 21
ساختار مدیریتی اجرای پروژه
فرآیند تولید سند
مقایسه نمونه ای از طرح ها و برنامه های دستور کار 21 با اصول و راهبردهای سند ملی
چگونگی پیشبرد توسعه پایدار در شهر قزوین
معرفی محله دیمج
محدوده پروژه
معابر سواره رو موجود محله
مسیرهای صرفاً پیاده موجود در محله
بناهای ارزشمند منتخب پروژه
نظر سنجی از ساکنین محله دیمج
امکانات محله
نیازهای محله
مشکلات موجود در محله پس از نظر سنجی از اهالی محل
طرح و برنامه
مبانی طراحی و مداخله
کلیات- مداخلات
نمونه ای از ارتباطات داخلی محله پس از مداخله پیشنهادی
معابر پیشنهادی
معابر اصلی پیشنهادی محله
معابر پیشنهادی
ایجاد فضای سبز در محله
پوشش گیاهی معابر - پیشنهادی
برنامه ریزی فضایی مسجد مدرسه صالحیه
برنامه ریزی فضایی خانه مویینی
برنامه ریزی فضایی خانه اسدی و خانه خطیبی
برنامه ریزی فضایی خانه یزدی
برنامه ریزی فضایی حمام حاج میر حسن و حمام ملاتقی
برنامه ریزی فضایی خانه بهشتی
برنامه ریزی فضایی محدوده پایلوت
صورت جلسات مرتبط با موضوع دستور کار 21 محلی
اقدامات انجام شده در محله
پیشنهادات

این فایل با فرمت پاورپوینت در 64 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

هدیه محصول:
اصول و مبانی برنامه ریزی شهری(26 اسلاید)

جزوه یا کتاب انسان از دیدگاه اسلام دانشگاه پیام نور رشته روانشناسی
300 صفحه + pdf

جزوه ای کامل،کم حجم و مناسب برای کنکور دکتری صنایع غذایی

عنوان: دانلود پاورپوینت مفاهیم اصلی بودجه بندی(فصل ششم کتاب حسابداری مدیریت تألیف شباهنگ)

فرمت: پاورپوینت(قابل ویرایش)

تعداد اسلاید: 72 اسلاید

دسته: حسابداری- مدیریت (ویژه ارائه کلاسی درس حسابداری مدیریت)

تهیه شده با تصاویر و جداول بسیار زیبا

کتاب حسابداری مدیریت تألیف دکتر رضا شباهنگ جزو مهم ترین منابع درس حسابداری مدیریت برای رشته های مجموعه مدیریت و حسابداری در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل ششم این کتاب با عنوان"مفاهیم اصلی بودجه بندی"بوده و در 72 اسلاید همراه با تصاویر و توضیحات کامل و مثالهای تشریحی طراحی شده است که می تواند به عنوان سمینار در کلاس (ارائه کلاسی) درسحسابداری مدیریت در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته های مدیریت و حسابداری مورد استفاده قرار گیرید. بخشهای عمده این فایل شامل  موارد زیر است:

تعریف بودجه

مقاصد بودجه بندی

هم آهنگی ، همکاری و ارتباط

به مقدار درآوردن پیشنهادها

ارزیابی فعالیت های انجام شده

آگاهی از اقلام بهای تمام شده

تامین الزامات قانونی

هدایت فعالیت ها به سمت هدفها

وظایف بودجه بندی

بودجه جامع

بودجه عملیاتی

بودجه مالی

بودجه فروش

ودجه موجودی كالای آخر دوره

بودجه مقادیر تولید

بودجه موجودی مواد اولیه در آخر دوره

بودجه خرید مواد اولیه

طرز محاسبه بودجه خرید

بودجه دستمزد مستقیم

بودجه سربار ساخت

بودجه بهای تمام شده کالای فروش رفته

بودجه هزینه های اداری

بودجه هزینه های فروش و بازاریابی

سود خالص عملیات بودجه شده

بودجه مخارج سرمایه ای

بودجه نقدی

ترازنامه بودجه شده

بودجه بندی صورت گردشی نقد

طرح سود

فرآیند كلی بررسی و تجدید نظردر بودجه

اعمال كنترل از طریق بودجه

اعمال كنترل از طریق بودجه

دفاع از بودجه

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

عنوان: دانلود پاورپوینت یادگیری سازمانی و سازمانهای یادگیرنده

فرمت: پاورپوینت ( قابل ویرایش )

تعداد اسلاید: 25 اسلاید

دسته: مدیریت

این فایل شامل پاورپوینتی در زمینه " یادگیری سازمانی و سازمانهای یادگیرنده" در حجم 25 اسلاید  می باشد که می تواند جهت ارائه در کلاس (به عنوان سمینار یا کنفرانس) درسهای مبانی سازمان و مدیریت، مدیریت عمومی، تئوریهای مدیریت و اصول مدیریت رشته های مجموعه مدیریت و مدیریت اجرایی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

تعاریف یادگیری سازمانی

اهداف سازمان یادگیرنده

فرآیند یادگیری سازمانی

انواع یادگیری سازمانی

یادگیری تک حلقه ای و دو حلقه ای

ابعاد سازمان یادگیرنده یا 5 اصل یادگیری سازمانی
سازمان یادگیرنده

تعاریف سازمان یادگیرنده

فعالیت های سازمان یادگیرنده

ویژگی سازمان یادگیرنده

سیر تكامل سازمانهای یادگیرنده

زمینه های شكل گیری نظریه سازمان یادگیرنده

 اجرای تئوری سازمان یادگیرنده

مدل چرخه یادگیری در سازمان یادگیرنده

مراحل تبدیل شدن به یك سازمان یادگیرنده

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

این پروژه شامل 5 فصل بصورت زیراست

فصل 1: مقدمه

که در آن بصورت مختصر در مورد خرپا توضیح داده شده است.

فصل2: حل دستی

که در اول این فصل تعریف مسئله و خواسته های آن که بصورت زیر است آورده شده

1)      جابجایی تمام گره ها

2)      نیرو های تکیه گاهی

3)      تنش در هر قسمت

سپس روش حل کلی خرپا در المان محدود توضیح داده شده و حل دستی مسئله بصورت کامل انجام شده است. روند حل بصورت عکس در فایل آورده شده و در قسمت آخر تمام خواسته ها محاسبه و در جداول گزارش شده است.

فصل3: حل با نرم افزار متلب

در این فصل تمام خواسته های مسئله به کمک نرم افزار متلب و کدنویسی محاسبه و در جداول مجزا آورده شده است.

ضمنا کد های متلب هم در فایل ضمیمه شده است.

فصل4: حل با نرم افزار آباکوس

در ابتدا فرآیند حل خرپا در آباکوس توضیح داده شده است. در قسمت بعد خواسته های مسئله در این نرم افزار بدست آورده شده است و بصورت شکل های خروجی نرم افزار گزارش شده است.

همچنین فایل آباکوس سوال هم در فایل ضمیمه شده است.

فصل5: مقایسه نتایج

در این فصل نتایج بدست آمده از سه روش گفته شده برای هر خواسته مسئله در جداول مجزا و بصورت منظم آورده و با هم مقایسه شده اند.

همچنین نسخه pdf در فایل قرار داده شده است.

تاریخچه واقعیت درمانی

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مبانی نظری سبک زندگی و ادراک خدا

سبک زندگی

درعصر جدید که دوران ما بعد سنتی است در برابر شکل‌های نوین تجربه باواسطه ،هویت شخصی به صورت رفتارهایی جلوه گر می‌ شود که به طور بازتابی بروز می‌ کنند این تصویر بازتابی از خویشتن بر روایت‌های زندگی ناهموار منسجم وهمواره قابل تجدید نظری استوار است که در تارو پود انتخاب‌های متعدد وبر آمده از نظام‌های مجرد جای می‌ گیرند، در زندگی اجتماعی امروزین مفهوم شیوه یا سبک زندگی معنایی خاص به خود می‌ گیرد. هرچه نفوذ وکشش صنعت کمتر می‌ شود وهر چه زندگی روزمره بیشتر بر حسب تاثیرات متقابل عوامل محلی وجهانی بازسازی می‌ شود وافراد بیشتر ناچار می‌ شوند سبک زندگی خود را از میان گزینه‌های مختلف انتخاب نمایند .البته عوامل استاندارد کننده هم به ویژه از طریق کلایی کردن بیشتر تولیدات اجتماعی نقش خاص خود را دارند ،چرا که فرایندهای تولید وتوزیع سرمایه داری در واقع مولفه هایی هسته ای نهادهای مدرنیته را تشکیل می‌ دهند با این وصف  به دلیل باز بودن زندگی اجتماعی امروزی وهمچنین به علت تکثر زمینه‌های عمل وتنوع مراجع انتخاب  سبک زندگی پیش از پیش در ساخت هویت شخصی وفعالیت روزمره اهمیت یافته اند (گیدنز،2011) سبک زندگی اصطلاحی است که در آن فرهنگ سنتی چندان کاربرد ندارد چون ملازم با نوعی انتخاب از میان تعداد کثیری از امکانات موجود است و در عمل نه فقط از نسل گذشته تحویل گرفته نمی‌ شود بلکه پذیرفته می‌ شود به نظر( دیوید چنی) سبک‌های زندگی به مثابه گفتمانی در دوره مدرنیسم محسوب می‌ شوند . دوران مدرن براساس پیدایش ایدولوِِ‍ژی‌های غیر دینی غالب مشخص می‌ شود که بر حسب درجات وگونه‌های متفاوت آگاهی طبقاتی سازنده تضاد اجتماعی اند (چنی[1]،2010).

دوره مدرن با آنچه( لیوتار )از آن تحت عنوان سلطه کلان به روایت یاد می‌ کند، سلطه دولت ملی و شکل گیری حوزه عمومی‌ مبتنی بر گفتمکان عقلانی غیر شخصی مشخص می‌ شود. (آندرسن[2]،2011) سبک زندگی سه ویژگی یاد شده مدرنیته را از پایه تضعیف می‌ کند . در ارتباط با مورد نخست سبک‌های زندگی یا تعداد پشتیبانیشان در برابر ورود هرگونه کلان روایی که بخواهد مقتدرانه ساختار صورت‌های اجتماعی را توصیف کند ایستادگی ومقاومت کند . در ارتباط دولت ملی سازمان‌های تولید وتوزیع که ارائه دهنده خدمات سبک زندگی هستند، از مرزهای ملی فرا می‌ روند وهر تصویری از فرهنگ ملی را مخدوش کرده وبه ریشخند می‌ گیرند این سازمان ها با آنکه تجربه محلی را نابود می‌ کنند اما آن رادر رابطه ای ضرورتا دیالتیکی (کنایی) با شبیه سازی دراماتیک جهانی قرار می‌ دهند. نکته سوم که از همه مهمتر است این است که سبک‌های زندگی در راستای تار و مبهم کردن ونهایتا تغیر دادن شکل تمایزات موجود بین حوزهای عمومی‌ وخصوصی عمل می‌ کند وبااین کار درجهت ساختن وشکل دادن ادراک‌های جدید از روابط شکل‌های موجودیت اجتماعی فردی وجمعی عمل می‌ کند. (جمهری، 1391). در این جهت چنین سبک‌های زندگی را که فرزند مدرنیته اند نیازمند بازشناسی به واسطه شکل‌های ساختاری نوظهوری می‌ دانند که متعلق به دوران پست مدرن اند . بدین ترتیب میتوان گفت که سبک زندگی عبارتست از طیف رفتاری که اصل انسجام سنجش بر آن حاکم است عرصه ای از زندگی را تحت پوشش دارد ودر میان گروهی از افراد جامعه قابل مشاهده است که الزاما بر همگان قابل تشخیص نیست. (فاضلی، 1389) این در حالی است که محقق اجتماعی میان سبک‌های زندگی وبقیه طیف‌های رفتارهای افراد جامعه تمایز قائل اند، البته سبک زندگی می‌ تواند تشخیص پذیر باشد یا اساسا به قصد ایجاد تشخیص سامان داده شود در نهایت می‌ توان گفت که سبک زندگی زاییده انتخاب‌های مردم در میان محدودیت‌های ساختاری است که آنها را فرا گرفته است با عنایت به تعریف بالا سبک زندگی باید به این نکته توجه داشت اولا تحلیل سبک زندگی تنها به بررسی الگوهای مصرف مادی محدود نمی‌ شود.(شبری، 1390) تحلیل سبک زندگی پژوهشی است در باره زندگی اجتماعی آن چنان که در عمل تحقیق میابد وزندگی عناصری پیش  از مصرف نیز در بر دارد، ثانیا پژوهش در باره سبک زندگی به منزله مفهومی‌ که در حد وسط ساختار وانتخابگری عاملان منشاها و پیامدهای خود ومصرف بقیه فرایندهای دنیای جدید قرار گرفته است راهی را برای آزمون دنیای اجتماعی در ابعاد مختلف است پژوهش در مورد سبک زتدگی عرصه است برای دنبال کردن مباحثه در واقعیت آزموده شود وپیامد آنچه تحقیق یافته است برای خود فرد وجامعه ارزیابی شود از آنچه که پژوهش سبک زندگی درباره رفتارها وفعالیت‌های واقعی است این امکان را فراهم میآورد که تا تغییراتی که در تحقیق یافته است مطالعه کنیم وحتی به این نکته بپردازیم که میان آنچه ارزش‌های ما حکم میکرده اند ونگرشهای ما بدان تمایل داشته اند با آنچه تحقیق یافته است چقدر فاصله دارد (ریاحی، 1388).

1.Chaney

[2] .Anderson